Comment adapter l’e-learning aux apprenants globaux?
Du texte à la vidéo, en passant par la mise en page: nos conseils pour créer des modules e-learning localisés pour des entreprises globalisées.
E-learning et infobésité: comment l’éviter?
Transmettre des savoirs sans tomber dans l’infobésité, l’ennui ou l’hyperactivité? 3 conseils pour des modules e-learning équilibrés, variés et interactifs
Prioriser l’e-learning selon les objectifs de l’entreprise
Une politique e-learning efficace pour l’entreprise aligne les intérêts des apprenants avec les avantages pour l’organisation.
Accroître les talents grâce au e-learning
Il existe de multiples formes d’intelligence dans le monde du travail. Et si le e-learning exacerbait les talents particuliers de vos collaborateurs?
Audit de sécurité: quid de l’e-learning?
L’audit de sécurité teste la résistance aux intrusions malintentionnées sur l’ensemble des éléments exposés sur Internet, comme un LMS.
Comment créer un MOOC innovant?
Créer un MOOC est désormais à la portée de tous. Mais un MOOC innovant se différencie par un scénario original, ancré dans des situations réelles. Pour monter un MOOC – Massive Online Open Course – il convient d’appréhender la diversité des formats, avant de scénariser l’ensemble du cours et les activités d’évaluation. Pour créer un […]
La formation professionnelle continue: le grand défi des RH
La formation professionnelle continue touche tous les secteurs. Grâce à l’e-learning, elle peut être mise en place de manière idéale.
De l’intérêt des SAAS pour l’entreprise
Les SAAS ou software as a service ont le vent en poupe: accessibles et évolutifs, ils répondent de manière optimale aux nouvelles exigences de l’entreprise.
Une formation e-learning proche des attentes des apprenants
Check list des contenus d’une formation e-learning qui stimule la motivation et engage les apprenants: proche de leur quotidien et de leurs attentes.
Livre blanc: Évaluation du raisonnement
Dokeos publie un nouveau livre blanc dédié aux pratiques d’évaluation du raisonnement. Construit à partir de l’étude de cas de pharmaciens d’officine.
