Danser pour guérir…en ligne : comment l’institut Profac a su s’adapter au e-learning ?

Découvrez avec le Dr Jean-Pierre Royol, Directeur général de Profac et psychologue clinicien, comment Profac s’appuie sur l’expertise de Dokeos pour accompagner ses futurs formateurs en art-thérapie

Profac est un institut de formation en art-thérapie créé il y’a 23 ans sous la forme d’une association d’art-thérapie puis transformé en 2003 en SCOP organisme de formation et de recherche en art-thérapie.

Profac définit sa pratique en terme d’Art-Thérapie Contemporaine (ATC), comme une méthode de soin de support permettant de dépasser les difficultés personnelles par le biais d’une stimulation des capacités créatrices. Le terme « soins de support » désigne l’ensemble des soins et soutiens nécessaires aux personnes malades dont l’objectif est de diminuer les effets secondaires des traitements et les effets de la maladie et assurer une meilleure qualité de vie possible aux patients et à leurs proches. On distingue l’Art-Thérapie Traditionnelle, l’Art-Thérapie Moderne et l’Art-Thérapie Contemporaine :

  • L’art-thérapie traditionnelle est une forme de psychothérapie à support artistique.
  • L’art-thérapie moderne est l’exploitation du potentiel artistique dans une visée thérapeutique et humanitaire.
  • L’art-thérapie contemporaine ouvre à un espace de créativité éphémère. Elle n’a pas pour objectif de produire des objets et ne demande donc aucun savoir-faire ou connaissance spécifique.

 

Une digitalisation croissante et un besoin de formation en ligne

Alors que la digitalisation des entreprises continue de s’étendre, beaucoup de ses membres pensent que certaines compétences professionnelles ne peuvent être transmises qu’au contact direct avec un formateur et non via un ordinateur. Or le digital learning ne cesse de démontrer qu’il est LA solution pour une pédagogie innovante et un contenu engageant.

De plus, nombre d’apprenants et d’employeurs reculent devant des processus de formation qui leur demandent trop d’investissements secondaires tels que les déplacements et l’hébergement. 

Dans ce contexte, la gestion et le développement des compétences sont devenus stratégiques poussant Profac à faire le pari du digital learning avec pour objectif de diversifier son offre de formation.

« La formation en ligne permet à des personnes éloignées de notre centre de formation en présentiel de choisir notre formation pour sa spécificité et son articulation à partir d’un concept déposé qui nous est propre à savoir : l’Art-thérapie contemporaine. Cette pratique formative permet d’accueillir ceux qui tiennent à cette conception novatrice de l’art-thérapie, mais qui n’ont pas la possibilité d’accéder à cet enseignement près de chez eux »

Jean-Pierre Royol

 

Le savoir-faire en conseil et déploiement e-learning de Dokeos

« Les processus de Dokeos permettent de marier souplesse et rigueur. Cet aspect est essentiel selon moi, car pour que la formation à distance soit rigoureuse et accueillie favorablement par les financeurs, il est nécessaire de pouvoir rendre compte de manière fiable et précise du travail réel des stagiaires et de leur implication dans la démarche formative »

Jean-Pierre Royol

En misant sur l’expertise en ingénierie pédagogique de Dokeos, Profac s’est assuré un accompagnement sur-mesure reposant sur une réflexion et une analyse des besoins et des habitudes d’apprentissage de Profac.

Ce travail préalable a permis de poser les fondements du projet e-learning de Profac, de dégager les axes d’une stratégie e-learning  et de mettre en place des dispositifs de formation utiles, attrayants et pérennes grâce à l’association de parcours multimodaux et modulaires.

Pour Jean-Pierre Royol, « la pluralité des outils disponibles (quiz, sondage d’opinion, envoi de devoirs, webinaires) permet de garder le contact et de maintenir un climat de confiance avec les apprenants à condition bien sûr que l’engagement des formateurs soit sincère et sérieux. Cet outil constitue un ensemble de moyens qui n’a de sens que s’il est activement irrigué par la relation humaine qui lui donne tout son sens ».

 

Concrètement, comment se déroule une séance de formation d’Art-thérapie en ligne ?

Le cadre d’intervention de Profac pour la formation des art-thérapeutes en ligne met à disposition des apprenants une formation mixte où toutes les techniques visio-conférences, webinaires, cours en ligne, sont mobilisées pour favoriser les échanges formatifs.

Le taux d’engagement étant l’un des enjeux principaux dans la formation en ligne, Profac a misé sur le Blended learning qui comprend des apports théoriques via Dokeos et des regroupements en présentiel.

Le temps passé en ligne permet d’avancer à son rythme, quand on veut. Il est également dévolu à une réflexion guidée sur certaines thématiques et encouragée par la tenue d’un journal de bord.

L’originalité repose également sur le concept du « learning by doing » ou l’apprentissage par la pratique puisque l’apprenant se retrouve acteur de sa propre formation à travers des stages en institutions de soin.

« Nos dispositifs d’art-thérapie singuliers basés sur l’éphémérité et qui ne sont pas ceux de la médiations artistiques ( collage, poterie, peinture..) sont tout à fait adaptés à ce type d’enseignement dans la mesure où nous nous sommes libérés des contraintes de la production et de l’exposition que l’on trouve dans l’artisanat ou dans des conceptions différentes de l’art-thérapie où c’est la fabrication et la place d’un objet qui sont valorisées »

Jean-Pierre Royol

 

Nos experts en ingénierie pédagogique sont à votre disposition pour vous accompagner dans la digitalisation de vos projet e-learning. N’hésitez pas à nous contacter !

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